В днях 20-21 сентября 2019 состоялся в Париже Международный научно-практический семинар под названием «Европейская школа авторов учебников русского языка». Главными организаторами указанного мероприятия был Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина (ГИРЯ им. Пушкина) в Москве и Ассоциация русистов Словакии. Семинар проходил в Российском культурно-духовном центре, представляющем собой большой комплекс, в центре которого находится Свято-троицкий кафедральный собор. Об этом центре нам при открытии семинара рассказал директор комплекса. Его построили по инициативе Русской православной церкви и патриарха Алексия II после его визита в Париж в 2012 г. Весь комплекс находится недалеко Эйфеловой башни, но данный участок хотели в своих целях использовать также другие государства. По словам директора, парижане этого региона не хотели, чтобы здесь была построена мечеть и так получилось, что в соответствующем тендре победил проект России. В комплексе организуются многие культурные и научные мероприятия, выставки, курсы, кружки, разные встречи. Например, во время нашего семинара проходили выставки о Тургеневе, южных берегах Крыма, Царском Селе. На отдельные мероприятия приходит и тысяч посетителей, в первую очередь это относится к мероприятиям духовным. Во время нашего посещеия местного собора в нём проходила свадьба. Цетр, таким образом, предоставляет большие возможности для пропагации Русского мира во Франции и в Западной Европе. Здесь работает также филиал ГИРЯ, но его сотрудники могут в нём пробыть только три месяца, после них приезжают новые, поскольку французские власти им не дают визы. Эти ограничения приняты с яным политическим замыслом.
Наш семинар проходил при участии русистов из 9 стран. Больше всего было нас, русистов из Словакии – 15 человек, в том числе 6 мужиков! В отдельных выступлениях были высказаны многие идеи относительно обучения иностранцев русскому языку, при этом подчёркивалась идея Пассова – «Язык через культуру, культура через язык». Язык в таком восприятии представляет собой единство с культурой. Упор ставился на художественные жанры культуры и в этом смыле обсуждалась идея о правильном названии целого проекта. Отдельные участники высказали целый ряд соображений в особенности на основе своего преподавательского опыта. Во многих выступлениях чувствовался настоящий учительский дух. Екатерина Борисова это высказала в словах: «В учителе русского языка ученики должны чувствовать его глубокое убеждение: «Я – Россия!» Она приблизила метод, в рамках которого ученики в течение учебного года создают учебники. Практический опыт с подготовкой студентов к аттестату зрелости убедительно проиллюстрировала Моника Барчакова. Глубину духовной сути учительского труда высказала также Л.Л. Вахтина: «Можно благодарить Бога за то, что нам дал эту профессию». Всё время актуальным считается вопрос: Чему учить детей? Убедительным был ответ: Чему вас учила ваша бабушка. В данной мысли находим истинную суть настоящих человеческих ценностей – они ведь вечны. Помним стихи:
И песни новые по-старому поём,
Как нас учили бабушки и деды.
Тот же гуманный дух настоящей учительской личности чувствовался в целом ряде других выступлений. Светлана Парминг из Швеции в этом плане высказала интересную идею: «Мои студенты идут на работу, чтобы развивать любовь к России». Это понятно в современном контексте, когда всякого рода западники обвиняют Россию во всех грехах. В Швеции, например, по поводу 300-летия шведско-российской войны (или Северной войны) в СМИ Россия изображена как агрессор. Да, агрессивная Россия победила в 1709 г. при Полтаве шведов!!! Вот, Пушкину бы об этом знать, что бы он написал в своей поэме «Полтава»? В той же Швеции говорят и пишут о том, что приблизительно 1000 лет назад русичи нападали на тогдашник шведов-викингов. Причём даже в шведском варианте Википедии пишется о том, как тогдашние шведы-викинги нападали не только на славянские земли, но грабили по всей Европе! (из рассказа Светланы Парминг).
В наше время становится проблемой работать в команде, коллективе. Налицо явная тенденция к индивидуализму в духе реплики: Мы все звёзды! По некоторым данным 90% процентов информаций учащаиеся получают из интернета, причём современные технические средства ограничивают развития гуманистической стороны молодого человека. В некоторых шведских учебных заведениях убирают из учебного процесса всю технику. Но всё-таки в наше время без техники вряд ли обойдёмся. Она должна быть настоящим помощником учителю и ученику. Об этой теме на семинаре наглядно рассказал Э.Г. Азимов в рамках темы о цифровых учебниках.
Как всегда на наших русистких мероприятиях, также в Париже, преобладал дух человечности. Приятно и полезно было слушать выступления наших про-словацких друзей, к которым бесспорно долгие годы принадлежат професора: Лысакова, Маркова, Вепрева, Бердичевский. Нам посчастливилось уже много рах с ними встречаться дома, в России и в других странах. На этот раз наша встреча в Париже по всей вероятности углубила гуманистическое направление в русистике и, наверное, удастся создать «Европейскую школу автров учебников русского языка в диалоге культур». В этом замысле больше всего чувствовалось усилие проф. Эвы Колларовой, президента АРС, которая была центральной личностью семинара в Париже. Она всё время подчёркивает именно настоящие идеи гуманизма в учительском труде. Кроме всего прочего запомнились её слова: «Мы можем быть умнее, но мы ещё не лучше». Наверное, и поэтому в её команде долгие годы больше всего работают учителя основных и средних школ.
Кроме рабочей части нашей поездки определённое время осталось также для ознакомления с Парижем. Впечатлений много. Выходит, что лучше всего ездить по столице Франции на метро – за 1.90 евро. Некоторые решили познакомиться с Парижем на такси – и за 90 евро! Но и в метро не всегда оказалось выгодно, особенно когда исключительно демократические жёлтые…способствовали закрытию некоторых его станций. К счастью, китайские рестораны работали – пиво там дороже, чем жаренная утка. Хотя китайцев считают жёлтой расой, они к фрнцузским жёлтым не присоединились. В Париже в эти дни доминировала солнечная желтизна, что позволило нам погулять по центру, по набережной Сейны, по некоторым музеям. В большом комплексе, посвящённом истории французской армии, в отделе фашизма, мы нашли известную нам фамилию: Котлеба. Прославляет же он нас! Париж – вот сколько французского в этом слове сошлось! Так, по крайней мере, должно казаться. Но в некоторых мгновениях, шагая по улицам столицы Франции, человек задумывается: Это Франция? В гостинице негры, арабы, литовцы, водитель автобуса – молдаванин. Где же вы, французы? Этот мультикультурализм должен стать образцом для нас? А это ведь результат колониализма – Что посеешь, то и пожнешь. У нас колоний-то не было. И хотя на нашем семинаре выдвигалась идея, что подобные встречи будут продолжаться в Париже – никто за неё не проголосовал! Поучительно. Наверное, и от здешних французских россиян мы ждали больше встречности. Ведь мы, зарубужные учителя русского языка, стоим в первой линии в борьбе за Россию, за славян. Этого мы не всегда со стороны ответственных представителей России чувствуем. На мысль приходят слова Пушкина:
Я там был, мёд вино пил,
И усы лишь обмочил.
А хотелось больше.
С другой стороны хочется искренно поблагодарить в особенности Катю Борисову и Милана Буйняка за их всесторонюю нам оказанную помощь при подготовке парижской поездки, а также во время её реализации. И в опаздавшем самолёте было приятнее среди таких людей.
Йoсиф Сипко, Прешовский университет в Прешове
